新文科建设背景下审计专业课程思政教育的融合研究

摘要

新文科建设的“新”给审计专业课程思政教育提供了新机遇、新视角和新方法。本文从话语主导、交叉融合、价值重塑三个维度，阐释了新文科建设的内涵特征；围绕专业设置、课程体系、课堂教学，探讨了新文科建设背景下审计专业课程思政教育的融合困境，并针对地提出了融合路径，以期推进新文科建设背景下审计专业课程思政教育的改革创新。