情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用研究

Abstract

情境教学在语文教学中占据着核心地位，然而，由于考试导向的教育环境、教师教育观念的偏差以及学生对知识理解的表层化等因素的制约，小学阶段古诗词的教学面临着诸多挑战。本文基于语文核心素养的理念，结合当前古诗词教学的实际情况和小学学生的学习特征，探讨了情境教学法在古诗词教学中的应用策略。本文从创设多媒体情境、创设生活情境、创设表演情境、创设语言情境四个方面，分析了情境教学法在小学古诗词课堂中的具体教学策略，以期提高小学古诗词课堂教学的效果。