高中化学课堂教学中学生高阶思维能力的培养策略研究

Abstract

随着教育理念的不断更新，高中化学教学正逐渐从知识传授转向学生能力的培养。本文针对高中化学课堂教学中学生高阶思维能力的培养策略进行了详细探讨，在分析了高阶思维培养重要性的基础上，提出了创设问题情境、引导实验探究、设计任务实践、设计变式迁移教学和构建多维度评估体系等具体策略，旨在提升学生的发散思维、逻辑思维、批判性思维、创新思维和逆向思维能力。